вторник, 30 апреля 2019 г.

Всеукраїнський Фестиваль STEM-освіти Львів

20 квітня Школа Дружня До Дитини за підтримки ДНУ "Інститут модернізації змісту освіти" МОН та Видавництва науково-популярного природничого журналу „КОЛОСОК” організувала і провела Всеукраїнський Фестиваль STEM-освіти Львів.


Як все відбувалось.
Під час фестивалю працювало 4 зони:

- Зона workshop
- Виставкова зона
- Лекційна зона
- Зона професій майбутнього

І хакатон!

Відкриття Фестивалю. Вітальне слово від начальника відділу STEM-освіти ІМЗО Патрікеєвої Олени Олександрівни


Організатори та учасники фестивалю ділилися досвідом впровадження STEM-освіти за допомогою прямого включення від Radio SKOVORODA

Маргарита Калюжна, директорка Школа Дружня До Дитини, організаторка фестивалю



Олеся Ніколаєвич та Наталя Грабовська, засновниці Школа Дружня До Дитини

Лілія Блистів, вчителька початкових класів школа Дружня До Дитини



Лілія Сапацинська, Львівський кластер розвитку освіти та креативності




Аліна Янкова, вчитель історії Школа Дружня До Дитини





Зона Професій майбутнього


Виставкова зона



Різноманітні воркшопи та лекції, як запроваджується STEM-освіта:
Робототехніка, MinecraftEdu, ментальна математика, набір винахідника MaKey MaKey, числографіка, хіп-хоп, футбол
- як розвивати пам'ять і увагу школяра
- розвиток особистості











Хакатон за темою Цілі сталого розвитку, Ціль 9, інфраструктура міст і Проблема: Сортування сміття. Шукали рішення разом з батьками учнів Школа Дружня До Дитини



среда, 24 апреля 2019 г.

Конференція

Е-освіта 22 квітня в EPAM Systems Львів

Відкриття разом з Олеся Сендрійкерівник відділу розумних сервісів і зв'язку управління ІТ Львівської міської ради.

Заступник міського голови з розвитку Львівської міської ради Андрій Москаленко зауважив про важливість вчителя та потенціал учня. Запрошення на фестиваль Інноваційна весна у травні.



Андрій Трофімов, керівник Львівського офісу EPAM розповів про те, що ринок ІТ змінюється на третину кожного року і це відповідно формує запит на навчання. Ринок диктує вимогу рухатися з часом, компанія пропонує програми для вчителя.

Олесь Добосевич, заступник декана Факультету прикладних наук УКУ, про штучний інтелект, з яким потрібно навчитися працювати сучасному вчителю. 

Наталія Шаховська, завідувач кафедри систем штучного інтелекту Львівської Політехніки, актуальність самонавчання студента.


Оксана Том'як, product manager, Mother of Dragons in MakerSpace. Учневі потрібно запропонувати щось, що вирішує проблему. Необхідно багато роботи вчителя, щоб клас або група стали командою і мають мати спільну ціль.


Оксана Пасічник, вчитель інформатики ліцею "Сихівський", учасниця робочої групи з розробки Державного стандарту початкової освіти. Важливо вчити учня розв'язувати проблеми.


Володимир Вергун, координатор проекту EPAM University Programms, розповів про 3 злами у навчанні, що пов'язано зі знаннями, навичками, емоційним інтелектом та поведінкою.

Анна Величко, викладач Computer Science в ThinkGlobal Lviv, розробник і тренер в Makerspace Lviv. Про злам програми і розробка власної з інформатики.

Ольга Доскочинська, вчитель інформатики СЗШ № 62, співзасновниця ГО "Гільдія вчителів", керівник гуртка робототехніки Школа Дружня До Дитини про доповнену і віртуальну реальність у класі.

воскресенье, 3 февраля 2019 г.

Форум Лідерської Освіти #4lead

Відбувся 2 лютого у місті Львові. Організатори: Українська Галицька Партія, Львів. Форум

Емоція навчання - це емоція здивування. Здивуйте своїх учнів.

Лідерство:
- відкритість
- успіх

Майстер-клас Булінг в школі - як запобігти та перемогти? Світлана Стельмах.

Казка про скрепочку. Зробити:
Знак питання
Сумну посмішку
Знак оклику
Посмішка
Відтворити скрепочку
Повернути до попереднього стану неможливо. Добре, якщо з наслідками можемо справитися.


Презентація
Мої нотатки:
Низька самооцінка -  об'єднує.  Якщо все добре,  то сказали,  то сказали. Жертви.
Жертва- провокатор.  Не знають про що говорити,  говорить дурниці.  Порушення комунікації взаємодії. Як підійти до іншого,  про що говорити.
Батьки прагнуть (хороша,  розумна,  здорова дитина),  то працюємо разом.
Як батьки розуміють працювати разом.
Психологічна служба має бути підсилена.


Виступ Домініка Хаба, директор школи Агуста-Леммле, Штутгарт, Німеччина,

Мої нотатки.
Школа спільного навчання: тип школи для всіх!
Початкова школа  4-и роки
Середня школа,  Реальна шк,  гімназія
ПТУ,  технікум. Університет.
На оцінках,  навчальній поведінці та соціальній поведінці отримають Рекомендацію початкової школи.  У І півріччі 4-го класу.
Проблема : соціально незахищені верстви населення. Мають мало шансів до гімназії.
Кожен учень не має вивчати предмет на однаковому рівні - це від Скандинавії. Три рівні можуть поєднуватися в одній школі. Може бути сильною в математиці,  слабкою в іноземних.
Співпраця з батьками.
Поєднання різних рівнів вимагає більше вчителів,  фінансування більше.
Школа Августа-Леммле Штутгарт. Школи спільно ділять спортивні майданчики.
Жовтий колір це час самоорганізації учнів. Педагог не викладає,  він разом з учнями.
На початку тижня вчитель планує діяльність учня. Старт тижня. Дітям роздають плани,  що мають виконати протягом тижня.
Синій колір звичайні уроки. Друга половина дня предмети естетичного напрямку,  щоб не виникало перезавантаження.
Останній у тижні урок - огляд тижня.  Що досяг.
Впровадження щоденника займає 5-6 місяців.
Є батьки,  що не розділяють,  то йдуть до іншої школи.
Зразок сторінки щоденника. На 40 тижнів.
У кожному класі є учні більш сильні з якогось предмету.
Сильні йдуть в інший клас, наприклад, в середу на 3-су уроці.  Викладачі з гімназії приходять. Три паралелі в 7-му класі.
Важко організувати за рівнями.
Коучинг-розмова щотри тижні індивідуально з кожнем учнем і під час уроку на 15 хвилин.  Вимагає багато часу.  Запланувати на цілий рік з вчителем. Символи.  Емоційний стан. Самооцінка важлива.
Навчальний Коучинг.  Не під час навчального процесу.  Готує цю розмову учень. Протокол розмови. Через півроку оцінювання порівнюється.
Вимагає багато часу від вчителя.
Підручники надають Варіативність навчання.
Список на тиждень. Можливість вибрати завдання з 1 зірочкою чи...
Не подобається: переписати тести,  якщо написано погано.
Додатково навантаження для вчителя.
Як розвантажити вчителя -  прописати. Вступне тестування для учнів з інших шкіл і самостійно обирають рівень складності.
Є багато учнів,  які себе переоцінюють.

Всі орієнтовані на результат,  оцінку,  ми вирізняємось ,  що фідбек важливий.
Великі затрати часу.
В кінці року складають іспити з оцінками на останні тижні року навчального. І Ставимо оцінки.

Мають ще дуже багато працювати вдома учні.
Інші школи до 13.00 - 13.30.
Батьки вважають,  що якщо до 15.30 школа повного дня,  але мають ще працювати вдома.

Різні учні з різним рівнем сприйняття.

Питання повторюються:
Фінляндії і зустріч Німеччина.


Релігія -  цінності.  З 8-го кл.  Предмет Етика.

Булінг -  соціальний педагог. Попередження виникнення конфліктних ситуацій,  співпраця з класом. керівником.  Складний випадок: заборона відвідати школи протягом двох тижнів. Власний соціальний педагог -  на декілька шкіл.

Звіти в управління освіти. Паперова робота.  Так є.

Патріотизм. Швидше другорядна. Цінності інші_асиміояція в суспільство. Якості життя,  демократичні засади. Дуже деликатно тема для Німеччини.


Гаджети.  Немає правил.  Повинні відключити телефони,  коли заходять в шуолу. Але це не робить кожен. Вчитель має підійти і забрати телефон,  віддасть я секретарю школи,  пише в який час і закриває в сейфі. Приходять за ним батьки.  З правової точки зору не маємо право це робити.

Самостійний урок з учнями у присутності вчителя. Є учні,  які можуть працювати самостійно,  довіряють вчителі можуть і в коридорі. Це 2-3 учня.







LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...